参与式教研引思考   老教师培训传帮带

                    ——河东二十幼教研信息

《纲要》中明确指出：“建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。”因此，教师引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。我园自开学以来，把9月份作为常规月，从幼儿一日生活的各个环节入手，采用参与式教研方式和老教师传帮带培训方式，对常规培养的原则、方法和途径，以及在培养幼儿一日常规的过程中教师适宜行为做以培训，以下是两位青年教师的培训感受。

“晨间接待环节和生活环节”培训感受

                  ——青年教师  赵益巍

新学期刚刚开始，从自身来讲还有些不适应。暑假后孩子们升入了中班，一下子觉得良好的教育、生活常规变得至关重要，到自己却会出现短暂的思想空白，甚至忘记了下一秒我要做什么。

经过了“一日生活各环节教师的策略”，一方面是我对一日生活有了复习的过程，有些曾被忽视的细节再一次呈现而被重视。另一方面，通过理论的培训，我知道了教师在各环节中的情绪情感、语言体态都会对幼儿及家长产生影响。在日后工作中会加倍注意自己的言行举止。

在培训的过程中，张老师将培训人员分成两组，首先用小组讨论的方式进行问题的研讨，这大大拓展了我们的思路，成员间你一言我一语，将平时的点点记录下来。然后，两个小组相互发言，在这个过程中，大家又可以取长补短、相互借鉴。在这些基础之上，张老师进行总结归纳，将死板的理论知识学习变得活泼易接受。

“难在制度，贵在坚持，赢在智慧”常规教育园本培训体会

——青年教师   郑靖

2011年9月22日下午，河东二十幼儿园开展以“难在制度，贵在坚持，赢在智慧”为主题的常规教育园本教研活动。

新学期开始，我园坚持以幼儿园为本、以教师为本、以幼儿为本的原则，就如何继续有效培养幼儿的良好生活、学习常规行为开展了深入的园本教研活动。

常规教育与教育活动相呼应，对于新教师来说还不是很得心应手，针对教师的实际问题，园领导请本园有经验老教师为大家从实践的层面讲解常规教育的重要性及实施策略。

王莉红教师从幼儿一日生活的晨间来园、进餐、餐后活动、转化环节、生活常规等各环节详细讲解，梅靖云教师从培养幼儿常规的原则角度，重点阐述了尊重幼儿、遵循幼儿生心理发展、一日各环节、常抓不懈几方面内容，并且两位老师都具体分析了不同年龄幼儿的实践经验、教育特点及实施方法、注意事项。听了两位经验丰富的老教师的精彩而耐心的讲解，老师们都感到意犹未尽，受益匪浅，同时，教师们也各抒己见，充分表达自己对常规教育的感悟，从老教师们的发言中，从教师们发自内心的掌声中，我们看到了此次教研活动带给教师们的收获和快乐。

相信有了园领导和各位老教师的引领，我们二十幼的教研活动会越来越精彩，我们的老师通过这样的平台也会不断的自我发展，成长得更快起来！