12月5日，是我们来到加州大学洛杉矶分校学习的第二天。在昨天的学习中Ray教授为我们讲述了幼儿在入园的前三周教师需要做的101件事，在今日讲座的开始，教授邀请每一位园长及教师“入园前101件事”及BLOOM（布鲁姆理论）设计一个简短的教育活动，学访团的每位成员都积极的参与到展示中，根据布鲁姆理论中“活动的副效应、活动参与性、情感效应”这三方面，学访团中的每位成员都发挥各自特长设计出《去动物园》《水果蔬菜大PK》《亲亲热热一家人》《百家姓》等整合五大领域的精彩活动。张子艳老师根据迪士尼乐园人物组织了《猜猜乐》游戏，并邀请Ray教授参与到游戏中。在活动后的点评中，教授高度赞扬了中国幼儿教师出色的表现力及优秀的教育智慧，并对中国的学前教育寄予了很大期望。在下午的学习中，教授就“园所帮助青年教师成长”的主题展开了讲述，他讲到“园所培养青年教师需要敞开心扉，积极地为青年教师提供获得充分经验的机会。”当他得知我区多所幼儿园开展“一徒多师，鼓励青年教师拜师，促进自身成长”后，他非常认可这种高效的育青策略，他指出“对青年教师入职前6周的帮助将对她的教师生涯造成非常深远的影响”。

接下来的一天，在加州大学洛杉矶分校，我们与Ray教授一起探讨了“教师肢体语言在幼儿教育中的有效应用”问题，教授指出“微笑可以让幼儿的精神放松，更有效地帮助他们进入活动状态。开放式的动作可以帮助家长与教师敞开心扉进行交谈。”在研讨中，他尤其指出对于问题儿童，肢体语言更加有效。在加州大学学习的过程中，我们的理论水平又迈上新的台阶。

最令我们难忘的是加州大学的毕业典礼，Ray教授的配乐幻灯片《人生感悟》打开毕业典礼的序幕，更深切地感受了各位教授身上积极的人生态度。教授肯定了我们认真的学习态度，并亲自穿上博士服，为我们每位教师颁发毕业证书并合影留念。通过这段时间的学习，我们学习了大量高效的教育策略，积累了幼儿心理学的相关知识，真实不虚此行。